quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014

Atividades referente à aula de anatomia dos órgãos reprodutores

1) (PUC-MG) As Angiospermas representam o extremo atual de uma tendência evolutiva que passa pelas Traqueófitas: geração esporofítica desenvolvida e gametofítica reduzida. São características exclusivas das Angiospermas, EXCETO:

a) dupla fecundação.
b) endosperma triplóide.
c) produção de sementes.
d) presença de ovários e frutos.

2) (UFRS) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações que seguem, referentes às angiospermas.
(  ) Seus óvulos e sementes estão contidos em um carpelo.
(  ) Elas apresentam um endosperma diplóide.
(  ) Elas apresentam dupla fertilização.
(  ) Sua geração predominante é gametofítica.
(  ) Elas são dióicas ou monóicas.

A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a) V - F - V - F - V.
b) F - V - F - F - V.
c) V - V - F - V - F.
d) F - F - V - V - F.
e) V - V - F - V - V.

3) (PUC-RS) As flores são os elementos que possibilitam a multiplicação das plantas fanerogâmicas. Para tanto, exibem uma série de estruturas relacionadas à reprodução, como o androceu, que representa um conjunto de

a) carpelos. 
b) sépalas. 
c) gavinhas. 
d) pétalas. 

e) estames. 


4) (Fuvest-2001) Certas substâncias inibem a formação do tubo polínico em angiospermas. Explique como essa inibição afeta a formação do embrião e do endosperma.

5) O desenho mostra as estruturas de uma flor em corte longitudinal. 

 Escreva os nomes das estruturas indicadas pelas setas:

1: ......................................................................................
2: ......................................................................................
3: ......................................................................................
4: ......................................................................................
5: ......................................................................................
6: ......................................................................................
7: ......................................................................................
8: ......................................................................................
9: ......................................................................................
10: ......................................................................................
11: ......................................................................................
12: .......................................................................................

6) (FGV - SP-2009) Em algumas espécies de plantas, ocorre auto-incompatibilidade entre o grão de pólen e o estigma da mesma flor. Esse mecanismo, geneticamente determinado, impede que nessas espécies ocorra a

a) polinização.
b) partenogênese.
c) autofecundação.
d) fecundação interna.
e) fecundação cruzada.

7) (PUC – SP – 2007) Duas células gaméticas haploides presentes no tubo polínico são transportadas até o óvulo. No interior do óvulo, uma delas une-se à oosfera (gameta feminino) dando origem ao zigoto, enquanto a outra une-se a dois núcleos haploides, originando uma célula triploide.
A descrição acima refere-se a uma

a)    gimnosperma, cujo embrião é diploide e o endosperma é triploide.
b)    gimnosperma, cujo embrião é triploide e o endosperma é diploide.
c) angiosperma, cujo embrião é diplóide e o endosperma é triplóide.
d) angiosperma, cujo embrião é triplóide e o endosperma é diplóide.
e) pteridófita, cuja semente tem origem a partir de fecundação dupla.

8) (FUVEST-2007) Na dupla fecundação que ocorre em certas plantas, um dos núcleos espermáticos do tubo polínico funde-se à oosfera e origina o zigoto diplóide. O outro núcleo espermático funde-se aos dois núcleos polares do óvulo e origina uma célula triplóide que, por mitoses sucessivas, produz o endosperma.

a) A dupla fecundação é característica de que grupo de plantas?

b) Quais das estruturas mencionadas no texto correspondem aos gametas masculino e feminino, respectivamente?

9) (VUNESP-2007) A figura apresenta a variação na produção de sementes pela população de uma espécie de árvore, observada pelo período de 20 anos. As setas representam o período em que foi aplicado na área um produto químico utilizado para o controle de pragas.



Analisando o comportamento da curva, pode-se afirmar que o produto químico utilizado provavelmente elimina

a) outras espécies de plantas que competem por nutrientes com a planta observada.
b) os insetos que se alimentam das sementes dessa planta.
c) os pássaros que se alimentam dos frutos dessa planta e que promovem a dispersão das sementes.
d) os polinizadores dessa planta.
e) os microorganismos patogênicos que infectam essa planta.

10) (VUNESP-2005) Esforços de cientistas criaram a primeira rosa do mundo com pigmento para cor azul. Anteriormente, rosas de coloração azul já eram produzidas através de cruzamento, mas não eram consideradas azuis verdadeiras. Segundo o jornal The Japan Times on line, de 1º-.07.2004, a técnica recentemente utilizada consistiu no seguinte: o gene da enzima que produz o pigmento azul, delfinidina, foi extraído do amor-perfeito e ativado nas rosas.
Responda:
Como se chamam as estruturas mais vistosas e atraentes destas flores, que passaram a ter cor azul? Qual o significado biológico do fato de certas plantas apresentarem flores com cores tão vistosas?

11) (Mack-2005) Nas Angiospermas, ocorre dupla fecundação, pois um núcleo espermático se funde com a oosfera, formando um zigoto 2n, e o outro núcleo espermático se funde com

a) um núcleo polar, formando o endosperma secundário 2n.
b) um núcleo polar, formando o endosperma primário 2n.
c) dois núcleos polares, formando o endosperma secundário 3n.
d) dois núcleos polares, formando o endosperma primário 2n.
e) dois núcleos polares, formando o endosperma primário 3n

12) (Mack-2005) A semente de Angiospermas é originada do

a) óvulo, após ter ocorrido a fecundação, que contém em seu interior um embrião com células 2n e endosperma com células 3n.
b) óvulo, após ter ocorrido a fecundação, que contém em seu interior um embrião com células 2n e endosperma com células 2n.
c) óvulo, após ter ocorrido a fecundação, que contém em seu interior um embrião com células 2n e endosperma com células n.
d) ovário, após ter ocorrido a fecundação, que contém em seu interior um embrião com células 2n e endosperma com células 3n.
e) ovário, após ter ocorrido a fecundação, que contém em seu interior um embrião 2n e endosperma com células 2n.

13) (PUCCamp-2005) O azeite é extraído do fruto da oliveira, a azeitona. Este fruto apresenta o pericarpo suculento. Durante a formação do fruto, o pericarpo é resultante do desenvolvimento

a) do óvulo fecundado.
b) da parede do ovário.
c) da oosfera fecundada.
d) do receptáculo floral.
e) do endosperma da semente.

14) (UFSCar-2006) Aproximadamente 90% da flora neotropical produz frutos carnosos, com características atrativas para os vertebrados que os consomem. Desse modo, estes animais têm papel importante na dispersão de sementes e na organização das comunidades vegetais tropicais. Com relação à dispersão de sementes pelos vertebrados, pode- se afirmar que

a) os animais frugívoros que têm visão monocromática, como alguns canídeos, são ineficazes no processo de dispersão de sementes.
b) a única forma de dispersão realizada pelos mamíferos é através do transporte acidental nos pêlos.
c) a dispersão através das fezes é possível porque as enzimas digestivas não digerem o embrião de algumas sementes.
d) os peixes não se alimentam de frutos e por isso não participam do processo de dispersão de sementes.
e) os animais onívoros só promovem a dispersão de sementes quando ingerem as vísceras de animais frugívoros.

15) (Unicamp-2003) Frutos carnosos imaturos são na maioria verdes e duros. Durante o amadurecimento, ocorre a decomposição da clorofila e a síntese de outros pigmentos, resultando em uma coloração amarelada ou avermelhada. Com o amadurecimento também ocorre o amolecimento devido à degradação de componentes da parede celular e aumento nos níveis de açúcares.

a) Qual a vantagem adaptativa das modificações que ocorrem durante o amadurecimento dos frutos carnosos?

b) De que estrutura da flor se origina a porção carnosa de um fruto verdadeiro?

16) (UFSCar-2003) Sobre flores, responda:

As flores coloridas das angiospermas são interpretadas como uma aquisição evolutiva que aumenta a eficiência da reprodução sexuada. De que modo isso ocorre?

17) (UFRN-1998) O aparecimento de sementes e frutos - estruturas que atuam como meios de propagação da espécie - justifica o grande sucesso adaptativo, ao meio terrestre, das plantas do grupo

a) pteridófitas.
b) gimnospermas.
c) briófitas.
d) angiospermas.

18) (UECE-2002) As Angiospermas são as plantas de evolução mais recente, apresentando frutos, característica ligada a modificações no seguinte sistema presente nas plantas:

a) condutor
b) radicular
c) reprodutor
d) fotossintese

19) (FUVEST-2006) O ciclo de vida de uma planta de feijão pode ser representado pelo esquema abaixo:

Um conjunto haplóide de genes é encontrado em células do

a) embrião que se forma a partir de 4.

b) endosperma que se forma em 1.
c) endosperma que se forma em 5.
d) tubo polínico que se forma em 2.
e) tubo polínico que se forma em 5. 

20) (UEL-1994)




O esquema a seguir representa uma flor de angiosperma. Assinale a alternativa que associa corretamente os algarismos do esquema com as letras da lista a seguir.

a. formação de grãos de pólen
b. deposição dos grãos de pólen
c. fecundação

d. transformação em fruto
a) I-a, II-d, III-b, IV-c.
b) I-b, II-a, III-c, IV-d.
c) I-c, II-d, III-a, IV-b.
d) I-c, II-b, III-d, IV-a.
e) I-d, II-b, III-c, IV-a.


Vídeo sobre Dupla Fecundação


Aula: Anatomia dos órgãos reprodutivos (Flor, Fruto e Semente)

Introdução

  •   Que história é essa de sexo requintado nas angiospermas?
  • Como as Angiospermas conseguiram dominar o ambiente terrestre, apresentando entre 240 e 300 mil espécies atuais?
  •   Você sabia que o desenvolvimento dos órgãos reprodutivos colaborou para esse sucesso evolutivo?

Flor - estruturas 
  •   Pedicelo ou Pedúnculo Floral
  •   Receptáculo floral
  •   Verticilo floral – folhas modificadas
Flores completas apresentam verticilo floral com quatro tipos de folhas modificadas (cálice, corola, androceu e gineceu):


Verticilos de proteção:

  •  Perianto: formado pelo cálice (sépalas) e a corola (pétalas) e tem por função a proteção e atração de agentes polinizadores.

      Verticilos férteis (reprodução):

  • Androceu: conjunto de estames que são formados por duas estruturas, o filete e a antera.
  • Gineceu: conjunto de carpelos que são formados pelo estigma, estilete, ovário e óvulo.




Anatomia do androceu e gineceu. Fonte: www.mundoeducacao.com/biologia/flor.htm 

Fonte: http://www.mundoeducacao.com/upload/conteudo/flor-91(3).jpg


Estratégias Reprodutivas


  • 72% das Angiospermas apresentam flores hermafroditas
  • 11% das plantas apresentam flores unissexuadas
  • O restante apresenta forma intermediária (flores unissexuadas e hermafroditas)
        Importância da fecundação cruzada  
Mecanismos para evitar a autofecundação
Adaptações das flores aos agentes polinizadores (polinização mais precisa)

Frutos

O fruto origina-se do ovário desenvolvido

Divide-se em: Pericarpo e semente
O pericarpo, por sua vez, é formado pelo epicarpo (epiderme externa do ovário), mesocarpo (mesófilo) e endocarpo (epiderme interna do ovário).

Atenção!!!!
Algumas frutas são consideradas pseudofrutos, pois a parte comestível e carnosa não se origina do ovário, mas de outras partes da flor… Assunto para próxima aula!!!!


Partes do Pericarpo. Fonte: http://www.alunosonline.com.br/biologia/fruto.html
                          
                                   

 Partes do Pericarpo e Semente. Fonte: http://morfologia305.blogspot.com.br/2011/07/fruto.html


O fruto é importante para a proteção e dispersão da semente, conferindo grande valor adaptativo às angiospermas!!!

    

            Semente

         A semente é definida como um óvulo fecundado e maduro
         Ela apresenta três parte: o embrião (2n), o endosperma (3n) e o tegumento. 
         O embrião, por sua vez divide-se em:

  • Radícula
  • Hipocótilo
  • Epicótilo
  • Cotilédone
  • Plúmula


Alguns tipos de sementes. Fonte: AMABIS, J. M. ; MARTHO, G. R., 2010.


       Referências consultadas
       AMABIS, J. M. ; MARTHO, G. R. Plantas vasculares com flores e frutos: angiospermas. In: Biologia. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010, p. 130-141.

BELTRATI, C. M. ; PAOLI, A. A. S. Semente. In: APPEZZATO-da-GLORIA, S. ; CARMELLO-GUERREIRO, S. M. (editoras). Anatomia vegetal. Viçosa: UFV, 2003, p. 400-425.

BITTENCOURT JR, N. S. ; MARIATH, J. E. A. ; SANTOS, R. P. Flor. In: APPEZZATO-da-GLORIA, S. ; CARMELLO-GUERREIRO, S. M. (editoras). Anatomia vegetal. Viçosa: UFV, 2003, p. 329-355.

HAVEN, P. H. ; EVERT, R. F. ; EICHHORN, S. E. Biologia vegetal.7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011, p. 454-464.


        KARASAWA, M. M. G. et al. Evolução das plantas com ênfase na forma de reprodução. In: ____ Diversidade reprodutiva de plantas. Ribeirão Preto – SP: Sociedade Brasileira de Genética – SBG, 2009, p. 11-20. Online. Disponível em: <http://www.sbg.org.br/ebook/Novo/diversidadeReprodutivaPlantas_Marines.pdf>. Acesso em 12 fev. 2014.
  
        KARASAWA, M. M. G. et al. Biologia e genética dos sistemas reprodutivos. In: ____ Diversidade reprodutiva de plantas. Ribeirão Preto – SP: Sociedade Brasileira de Genética – SBG, 2009, p. 35-37. Online. Disponível em:<http://www.sbg.org.br/ebook/Novo/diversidadeReprodutivaPlantas_Marines.pdf>. Acesso em 12 fev. 2014.


        LIMA, R. S. ; et al. Cadernos cb virtual 4: anatomia vegetal. João Pessoa: Ed. Universitária, 2010, p. 342-346. Online. Disponível em: <http://portal.virtual.ufpb.br/biblioteca-virtual/files/anatomia_vegetal_1361368627.pdf>. Acesso em: 11 fev. 2014.

        MOSCHETA, I. S. ; MOURÃO, K. S. M. ; SOUZA, L. A. Fruto. In:  APPEZZATO-da-GLORIA, S. ; CARMELLO-GUERREIRO, S. M. (editoras). Anatomia vegetal. Viçosa: UFV, 2003, p. 375-382.